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如何发展为一个精彩的培训讲师呢？ 我们都清楚培训讲师是培训运动的设计、表达和主导者，也既是培训运动的编、导、演三个角色的主导者，那么什么是“编、导、演”呢？ 图片泉源网络一、编 编是指专业课程的设计。那么我们应该如何去设计课程，或者在课程设计之前我们应该注意些什么呢？ （一）我们要从心理学上去分析受训群体的心理特点。企业培训与学校教育有所区别，受训群体都是成年人，成年人的学习有自己的特点，主要有： 1、有所为而学。要让成年人提升学习兴趣，课程内容一定是对其自己有实际的作用的，所以这要求我们在课程设计的时候要求针对性要很强，这也是课程设计的最基本的原则，也就是实用性要强。

2、闻一而知十。成年人在社会上已经有一定的社会或者事情履历，这要求课程要与履历相联，要有更多的履历分享，让其获得启发。3、知与行合一。

课程的知识点要与实际相联合，关键要让课程内容能运用到实际的事情中去，而不能只是纯粹理论性的知识，要与实际案例相联合。4、喜交流到场。成年人比力喜欢交流和到场，喜欢在别人眼前体现自己，表达自己，所以在课程设计上要有更多的交流环节，或者课程的到场性要强，这样能取得更好的培训效果。亚洲十大潜训之父戴汉龙老师的课程就是很是注重学员的到场性，让学员通过自己的实践去意会知识。

5、忌单调枯燥。成年人思维敏捷，社会阅历富厚，课程切忌单调枯燥，要从视觉神经（种种富厚多彩的图片）和听觉神经（配景音乐）上去引发他们的兴趣，同时要寓教于乐，滑稽诙谐的内容有助于提升学员的兴奋点和关注度。例如治理培训大师余世维老师在这方面做得尤为突出。

相识了受训群体的特点就可以有针对性地去做好课程的设计，课程开发也是权衡一个培训师胜任与否的一个重要尺度，一个好的课程是一个乐成讲师的基础。图片泉源网络二、导 导是指培训师对教学资源的掌控。教学资源的掌控能力也是权衡一个培训讲师胜任力的尺度，那么教学资源主要有哪些呢？ 图片泉源网络（一）培训园地的部署。

首先园地部署方式。什么类型的培训要联合相对应的园地部署，这可以让培训取得更好地效果，下面分析常用的几种园地部署方式的特点： 1、马蹄式 马蹄式实际上也是集会桌式，它的优点是：学员可以相互看到，容易瞥见讲师所有的行动心情，这种部署方式适合于做演示、产物解说等方面的培训，也不适宜于人数较多的培训，一般在20-30人左右。2、圆形式 圆形式也称围桌式，它的特点是：大家围成一圈，适合学员之间的讨论，可用于头脑风暴、游戏、演练等形式的培训，可是这种方式比力占地方，学员的数量受限，不适宜于人数较多的培训，一般在10-15人左右。

3、小组式 小组式的特点是：分组讨论可以让学员更投入，有效使用面积，便于讲师走到学员中间，同时通过小组间的竞争可以提高学员的努力性和到场性，可是这种方式使得组与组间交流少。这种方式适用于中型培训，约在50-100人之间。4、课桌式 课桌式它的特点是：适合教学知识型课程，便于学员做条记，座位会让学员感受最舒服，可是不适合学员之间的讨论，不利便讲师与学员互动，形式比力羁绊，容易造成距离感，讲师也比力难控场。

这种方式适合于教学式的大型培训，人数一般在100人以上。其次另有培训园地内的种种颜色个工具的搭配要注意，只管不要用单一色彩，过于单一容易使学员疲倦，固然园地内也不能部署得五颜六色，这样容易引起学员分神，只管用明亮的主色调，搭配一至两个辅助色调。图片泉源网络（二）PPT的制作。

PPT的制作是教学资源中比力重要的一个环节，PPT制作的优劣将影响到培训效果，同时也会影响讲师的水平的发挥。在PPT的制作需要注意联合SFM原则，也既是简朴（Simple）、有趣（Fun）、好记（Memory）。1、简朴（Simple） PPT制作的历程中，切忌过于庞大，一个页面内容和字数不能太多，只管不要凌驾三个看法，一个页面不凌驾10行字，每行的字数不要凌驾15个字，否则容易引起学员分神和烦杂心理，而且字数太多倒霉于学员看清内容，简朴明晰是最基本的原则。

2、有趣（Fun） PPT内容简朴不代表单和谐枯燥，制作时需要在内容上下功夫。从页面的设计上，只管多用相关的图片和数听说话，给学员带来视觉打击，同时可以联合一些案例和故事，切忌纯理论性的内容太多，否则很难引起学员的学习兴趣。3、好记（Memory） 在文字的组织和选择上，只管做到精炼，要善于运用总结性词语，对所教学的内容举行归纳，同时联合图片，使人的左右脑同时获得刺激，使学员更快记着和掌握知识点。图片泉源网络（三）培训助理的配合。

一场乐成的培训绝不是培训讲师一小我私家的事情，需要有辅助人，这小我私家就是培训助理，他可以做许多培训讲师在教学历程中不能做的事情，起到一个辅助的作用，他的主要作用体现在： 1、提醒讲师按流程执行培训的各个环节。讲师到了台上随着课程的发挥，容易在时间把控、教学偏向等泛起些误差，这时候培训助理就需要给予导师一定的提示，以便顺利完玉成部课程教学。

2、维护培训纪律。培训纪律的优劣直接影响到培训的效果，除了讲师自己把控外，需要有人在现场跟进维护。3、适时相同。

培训举行时，讲师会对现场或者场外一些暂时的需求，需要相同联系，可是培训运动不能中止，所以这时培训助理可以举行实时地相同，以使培训运动顺利举行。4、处置惩罚突发事件。在培训运动中随时泛起突发事件，例如停电、麦克风无声，电脑死机等突发事件，这时培训助理可以举行协助处置惩罚，制止尴尬局面。

固然教学资源另有其他的方面，例如种种培训工具：投影仪、麦克风、PPT翻页笔、白板、培训音乐等都是要在培训开始前做好充实的准备。教学资源的准备是乐成的培训讲师注重的一个环节，它影响到培训整体的效果。图片泉源网络三、演 演既是培训讲师表达技巧的运用。编、导事情都准备完毕，演的水平如何将决议这部“影戏”是否卖座，是否能获得学员的关注和认可。

那么作为培训讲师要怎么样才气演好自己的角色，需要注意些什么呢？（一）要做好“演” 首先需要做好表达的“六合一”技巧。1、亮相 一个好的开场白是培训乐成的一半，好的培训开场可以让处于涣散状态的学员收心，也可以提起学员的关注和兴趣。怎么样亮相很关键，常用的几种方式有：精彩故事、诙谐笑话、名言名句等，详细运用什么内容要联合培训师小我私家的气势派头和实际的课程内容。

如果培训师自己就不诙谐，就不要以诙谐手法开场，这样容易给学员形成期待心理，造成落差，取得反效果。另外培训讲师自身的穿着妆扮一定要专业、规范，精神要丰满，语言要有穿透力，这样才容易给学员留下良好的第一印象。2、手势 培训讲师除了语言要生动外，还必须与肢体语言相联合，适当的肢体语言可以让培训效果重生动。

固然这些行动不能太过于夸张，手势的运动区域最幸亏脖子以下到肚脐以上的空间，这是手势运动的黄金区域，如果逾越这个区域的行动就显得不够收敛；另外，提问题切忌用食指指着学员，应用手掌并拢并向上的行动，以表现对学员的尊重。3、走位 为制止培训讲师与学员之间形成距离，讲师需要做适当的走位，以靠近学员，那么如何走位就显得很关键。讲师走位应注意以下几点：（1）走动的程序要轻慢、自然，程序不能过大过急；（2）自然地一边教学一边移动程序；（3）走动时切忌背对着学员；（4）走动的门路以“之”字型为主；（5）退却走动时，注意背后物体。

4、眼神 讲师的眼神能让学员提高关注度，并提高学习的到场性。（1）讲师的眼神应该做到环视所有的学员，左边、右边、后边是讲师环视死角，应该注意；（2）对违反培训纪律的学员要给予眼神注视，提醒学员；（3）对努力到场课程的学员给予眼神关注；（4）眼神环视以空视为主，即不看详细人物，这样讲师可以制止发生紧张情绪。5、心情 讲师的心情也很重要，心情不宜太过僵硬，不能过于木讷，要凭据课程内容和进度做适当的变化，固然不能太过于做作，主要是以自然为好，最好是要面带微笑，对于学员的回应配以适当的颔首。

6、仪态 讲师的仪态可以体现一个讲师的素养。所以不管从发型、到面部整洁、衣着搭配、站姿都要给学员专业的感受。衣着最好以职业装为主，注意颜色的搭配，女士忌露、忌透；男士切忌留胡子，女士切忌盛饰艳抹；站姿要自然，两脚与肩同宽，站立要做到抬头、挺胸、收腹、提臀。这些细节都要靠自己平时养成良好的习惯，而不是上了讲台才要去注意。

（二）其次，要“演”好还要叫醒学员的耳朵。1、培训配景音乐的运用。研究讲明，人的情绪和关注度会随着音乐的变化而变化，所以，好的配景音乐可以让学员进入讲师想要的接受状态，可以取得更好的培训效果。

至于运用什么样的音乐要凭据实际的课程内容相联合。2、讲师的口语表达。（1）用辞。

乐成的培训讲师很明白用辞，讲师的用辞切忌粗俗，所以要做到精练，详细可以用一些名言名句、专家理论、正确数据等。（2）语音。

讲师的声音也很重要，授课中的声音不能过于高声或者小声，过于高声，学员发生厌烦情绪，太小声学员听不清楚；另外发音不能太干涩、生硬，要只管圆滑。另外，讲师的发音的尺度度和咬字清晰度也是很是关键，这将直接影响学员的听觉效果，所以普通话一定要尺度。声音条件除了先天形成，后天可以举行修炼提升，最终目的就是让学员听起来自然、舒服。（3）语调。

语调的运用控制需要一定的技巧，好的语调不会让学员发生厌烦情绪，讲师要凭据课程的内容和进度不停改变自己的语调，语调只管要做到抑扬顿挫、跌宕起伏，不能从始至终都是同一个语调，否则容易引起学员的听觉疲劳，对培训效果产物影响。（三）要“演”好，还要营造良好的课堂气氛 一个好的课堂气氛，可以引导学员进入好的学习状态，优秀的讲师都明白去营造一种好的课堂气氛，那么有什么方法去营造呢？主要有： 1、精彩的开场白。引起学员的关注和兴趣，上面已经讲过。2、交流的小运动。

提供应学员适当的交流时间和空间可以活跃课堂的气氛，提高学员的到场性。3、穿插故事笑话。

在课程的设计和教学的历程中，适当地穿插一些笑话和感人故事可以改变较为沉闷的气氛，可是穿插的笑话要掌握一个度，只管紧贴课程内容。4、适当地提问题。培训讲师在教学历程中适当地提问题可以提高学员的关注度，同时形成互动，提升学员学习的努力性。

5、视听辅助运用。在课程的设计中，可以联合视频短片、精彩图片、配景音乐，这样会让课程更具生动性，不至于泛起枯燥的气氛。6、适当地联合一些团队游戏。

以上三个方面就是做好“演”的关键技巧，其实除了这三个另有许多其他的技巧，例如如何消除上台的紧张情绪、如何临场发挥、如何收尾等等，做好这些需要一个字——“定”，“定”是要靠自己平时不停地学习和实际磨炼发展起来的。

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